2月26日👃🏻，教育部召開2019年第四場教育新春發布會，介紹2018年教育事業發展有關情況👩👦👦。教育部發展規劃司司長劉昌亞介紹基本情況🕴🏻，基礎教育司副司長俞偉躍、高等教育司副司長範海林、教育督導局巡視員胡延品🫁、教師工作司巡視員劉建同分別介紹義務教育超大班額、高等教育內涵發展、薄弱學校改造工作👨🏼💻、新時代鄉村教師隊伍建設等有關情況🏊🏼♂️👩🏿💻。
2018年，高教司圍繞內涵發展、提升質量幹了十件大事
1召開新時代全國高等學校本科教育工作會議。
會議提出了新時代高等教育改革發展“四個回歸”的基本遵循👴🏽、“以本為本”的時代命題以及“三個不合格”“八個首先”的基本要求。各地各高校積極行動🤼♀️，形成了全面振興本科教育的壓倒性態勢。
2大力發展新工科、新醫科、新農科、新文科。
通過大力發展“四個新”🎂📅，優化學科專業結構，推動形成覆蓋全部學科門類的中國特色🧑🏻🦽➡️、世界水平的一流本科專業集群🅱️📘。首批認定612個新工科研究與實踐項目，增設大數據💂🏻♀️、人工智能🤵🏽♀️、機器人、物聯網等新興領域急需專業點近400個🙅🏿👨🏽🍳。增設外語非通用語種等緊缺專業，基本實現“一帶一路”沿線國家語種全覆蓋。
3發布《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》🙎🏽。
按照“兜住底線🙇🏿♀️👦🏽，留足空間”的原則🎪，發布實施了涵蓋全部92個本科專業類、587個專業的標準，涉及到全國高校56000多個專業點，為高校開展專業設置、專業建設和專業認證提供了依據。
4推進信息技術與教育教學深度融合。
分兩批認定公布1291門“國家精品在線開放課程”🥙。慕課上線數量快速增長至8000余門（年增長量4800余門），學習人數超過1億4000萬人次（年增長量8500萬人次）。認定首批105項國家虛擬仿真實驗教學項目‼️，發布全球首個虛擬仿真實驗教學項目集中展示平臺🤘🏽⚁，實現“網上做實驗、虛擬做真實驗”。
5評選高等教育國家級教學成果獎。
評出四川大學《以課堂教學改革為突破口的一流本科教育川大實踐》、華中師範大學《深度融合信息技術的高校人才培養體系重構與探索實踐》兩項特等獎✢，50項一等獎和400項二等獎，發揮了很好的示範和導向作用🫳🏻。
6成立新一屆高等學校教學指導委員會❕。
成立了覆蓋92個專業類以及課程建設的151個教指委，聘請委員5550人🔹。引導新一屆教指委充分發揮參謀咨詢、指導引領🖖🏻、凝聚隊伍、監督推動的重要作用，推動高等教育人才培養質量提升🤞🏻。
7舉辦第四屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽。
全國2278所高校的265萬名大學生踴躍參賽🏞，實現了地域🙋🏽♀️、學校、學生類型全覆蓋。推出了全國最大的一堂有溫度的思政課和一堂有激情的創新課，組織了31個省（市、區）的70萬名大學生🧔♂️、14萬個團隊參加“青年紅色築夢之旅”活動☝️。來自50個國家和地區的700余支境外團隊同臺競技。推動高校創新創業教育改革向更大範圍💇🏼♀️、更高層次🕵🏿、更深程度推進♖。
8印發“新時代高教40條”🎟，狠抓本科教學秩序。
研究製定了《關於加快建設高水平本科教育 全面提高人才培養能力的意見》，瞄準當前高校人才培養工作中存在的突出問題♦︎，明確了高水平本科教育建設的重點任務和工作要求。本科教育工作會後，教育部部署全面整頓本科教育秩序，淘汰“水課”，打造“金課”，取消“清考”🙋🏼♀️，推動高校切實加強教學過程管理，把振興本科的各項舉措抓到位🏄♀️，抓出實效🌘。
9研究製定“六卓越一拔尖”計劃2.0📨。
與14個部委、16個部內司局聯合製定印發“六卓越一拔尖”計劃2.0，以“拓圍🌍、增量、提質、創新”為重點，打造覆蓋文🧔🏼♀️、理、工🪵、農👩✈️、醫🤞🏼🪻、教等領域的卓越拔尖人才培養領跑計劃👨🏿🚒，探索中國模式、提供中國方案🤽🏿、樹立中國標準🧑🏽🎄。
10召開第一次地方應用型本科高校發展工作座談會🧖🏿。
引導新建本科院校堅持走地方應用型大學的發展之路🩷✉️，瞄準服務域😥，緊緊圍繞應用型人才培養這個中心，突出合作辦學、合作育人🧶、合作就業➞、合作發展的核心📬，走從“新建”到“新型”的建設發展之路，建設神形兼備的一流地方應用型大學。
