高靜老師：以仁心鑄魂的醫學教育踐行者
高靜老師深耕醫學教育十年，始終踐行“啟迪心靈、鑄魂育人”的教育理念，構建“知識傳授-能力培養-價值塑造”三維育人體系，將社會主義核心價值觀融入專業課堂，培養兼具科學精神與人文情懷的新時代醫者♉️。
她創新醫學統計學與流行病學教學模式，打造“臨床問題導向PBL教學法”，將抽象的統計公式轉化為“臨床決策樹”模型，通過OR值👸🏼、RR值可視化推演診療路徑。設計“突發傳染病多學科會診”沙盤推演⛹️♀️，指導學生運用流行病學工具完成暴發溯源與防控推演🛜，讓學生能將理論知識轉化為臨床決策能力。
作為醫學人文與倫理教研室帶頭人🗣，她主持構建醫學導論“三維課程模型”，將BLS急救認證與誌願服務深度融合，致力於確保每位學生獲急救資質🏂🏿，指導學生完成慢性病調研報告。
高靜老師首創“預防醫學5C培養模型”，通過臨床思維訓練、社區實踐浸潤、倫理決策模擬等路徑，引導學生從“數據觀察者”成長為“健康守門人”👨👨👦👦。她主持的“醫學統計敘事案例庫”收錄多個臨床故事，將公式推導轉化為生命守護的抉擇，讓課程成為“有溫度的醫學啟蒙課”。
十年講臺，她讓醫學教育超越技術傳授👨🏼⚖️，成為播撒仁心的生命課堂，詮釋了一名醫學教育者“以智啟人、以愛育人”的使命擔當。